Resume 6 Pelatihan Buku Versi Cerpen

 

Resume 6 Pelatihan Buku  Versi Cerpen
Kiat Menulis Naskah Fiksi 2 (Cerpen) Kamis, 11 Fbruari 2021
Narasumber Bapak Sudomo, S.Pt

Oleh:
LIES AMALIA, S.Pd SMPN 1 Baros Kabupaten Serang

        Malam ini seperti malam-malam lalu, sayup terdengar suara Zahra melantumkan ayat-ayat suci alquran, alunan yang begitu mendamaikan kalbu. Alam seakan tunduk dan bersimpuh tatkala lafazd Alquran bergema.  Ya… ini malam Jumat, dia tidak akan melewati satu ayat pun untuk mengaji. Bibirnya yang mungil, mengeluarkan suara yang jernih bak sungai yang belum tercemar polusi membuat bulu kuduk berdiri. Parasnya yang ayu, sekali melihat orang akan jatuh cinta dan klepek-klepek. 

        Zahra gadis desa berkulit langsat, semampai dan di balik kerudung merah menambah elok dan cantik. Siapa sangka gadis desa anak semata wayang abah, buruh tani yang ditinggal oleh ibunya sejak usia tiga tahun tumbuh sehat dan cerdas. Uminya meninggal karena ditabrak motor saat belanja di pasar. Kasih sayang abah begitu besar, ilmu agama dan pendidikan di sekolah beliau berikan. Kini, Zahra kuliah semester lima di salah satu universitas yang tidak terlalu jauh dari tempat tinggalnya. Dengan memakan waktu tiga jam dari rumahnya sudah sampai di kampus.

        Meski di masa pandemi, kuliah tetap berjalan. Beasiswa yang didapat menjadi semangat belajar tanpa harus mengandalkan biaya dari abahnya. Dengan modal handphone android yang didapat dari lomba kreasi cipta cerpen di kampusnya, dia bisa mendapatkan ilmu melalui media yang tersedia di internet.

        Tanpa disadari oleh Zahra, waktu sudah menunjukkan pukul 19.30 bergegas melanjutkan solat isya. Lalu diambilnya handphone kesayangannya untuk segera online. Sudah dua minggu berjalan mengikuti diklat. Malam ini ditemani rembulan menambah suasana hatinya yang riang mengikuti pelatihan tersebut.  

        Di bukanya Grup Pelatihan WAG , ternyata narasumber kali ini tak kalah menariknya seperti narsum-narsum sebelumnya. Di awal membaca saja sudah menarik, biografi narsum dengan segudang prestasinya memotivasi Zahra semakin ingin mengetahui lebih dalam materi diklat. Satu-persatu deretan info di WAG dibacanya. Dimulai dari ucapan salam dan menyampaikan topik materi “ Kiat Menulis Fiksi.”

        Bapak Sudomo, S.Pt berasal dari Lombok Barat NTB, Pengajar IPA di SMPN 3 Lingsar. Kok, bisa ya menjadi penulis padahal bukan jurusan bahasa, demikianlah monolog Zahra di benaknya. Semakin menarik saja diklat ini gumamnya. “Sedang bicara dengan siapa, Nak?” tiba-tiba abahnya mengejutkan. Sambil menenangkan hatinya karena kaget, dia menepuk-nepuk pelan dadanya. “Oh,…ini Bah, diklatnya semakin menarik karena narsumnya bikin penasaran,” ujar Zahra penuh lembut. Zahra melanjutkan online diskusi pelatihannya. Abahnya langsung menuju kamar tidur.

        Ternyata Pak Sudomo ini berawal kariernya menulis fiksi tahun 2011 bergabung dengan komunitas menulis self-publishing nulisbuku.com. Berkat dorongan dan dukungan teman-teman komunitasnya, beliau menerbitkan buku solo pertama lewat jalur indi belum ber-ISBN. Beliau tidak pantang menyerah menulis fiksi. Dalam hati Zahra tambah menarik saja nih Pak Domo.

        Sebelum diklat dimulai Zahra sudah membaca terlebih dahulu materi yang dishare di WAG oleh moderator, Ibu Noralia Purwa Yunita. Isinya semakin menarik saja karena Pak Sudomo mengajak para peserta pelatihan berdiskusi. Penjelasan mulai dari unsur-unsur pembangun cerpen dengan aspek berikut:

1. Tema yang menjual
2.  Premis yang menarik
3. alur/plot
4. penokohan yang kuat
5. setting/latar yang eksotis dan detail
6. sudut pandang yang unik
7. gaya bahasa

        Udara di luar mulai terasa dingin rembulan semakin meninggi, Zahra tetap fokus pada pelatihan dari materi di atas. Ditemani suara jangkrik sekali-kali Zahra mengawasi sekitar rumah. Maklum di desa terkadang jaringan kurang bersahabat makanya dia memilih di depan rumah untuk mengikuti diklat online.

        Zahra penasaran dengan kiat-kiat menulis fiksi yang dialami oleh Pak Sudomo sang penulis fiksi. Ternyata kiat yang pertama harus niat dari kita sendiri untuk memulai dan menyelesaikan menulis. Selanjutnya perlu membaca fiksi orang lain sehingga referensi memudahkan untuk menulis fiksi. Dengan telatennya Zahra membaca informasi kiat-kiat menulis.

        “Selanjutnya apa ya kiat ketiga, keempat, dst?” Ujar Zahra dalam hati. Sepertinya Zahra ingin menemukan di otaknya karena cuaca semakin dingin semilir angin mengusap badannya jadi belum bisa menjawab pertanyaan diri sendiri. Dia lanjut dan melototi ponsel digenggamnnya.

        Tiba-tiba tertulis kiat keempat, ide dan genre. Saat ide muncul tiba-tiba langsung catat dan genre tulis yang disukai. Pak Domo mengetik kembali kiat kelima outline/kerangka sesuai unsur-unsur cerpen, baru menulis sesuai alur cerpen.

 

Diakhir penjelasan, Zahra sangat berkesan kesimpulan yang disampaikan Pak Sudomo. “Keteramplan menulis fiksi bisa ditingkatkan melalui belajar dengan cara latihan menulisnya. Belajar Terus, Seterusnya pembelajar.”              

        Sungguh pengalamn yang luar biasa bisa mendapatkan  pengalaman dengan para pegiat meskipun belum kenal lebih dekat, gumam Zahra sambil menatap langit bertabur bintang.

        Akhirnya Zahra berjanji dalam hati akan terus belajar menulis apa yang dia lihat, rasa dan dengar. Tak terasa waktu sudah pukul 22.00, Zahra melirik jam dinding di depan rumahnya. Terima kasih Ya Allah, Kau telah memberiku ilmu malam ini, semoga ilmu yang Kau beri memacuku untuk menghasilkan tulisan yang bermanfaat aamiin. Demikianlah doa dan harapan yang Zahra minta kepada Sang Khalik. Sambil menatap dewi malam, Zahra pamit dan bergegas untuk istirahat.

 

 

 

Terima kasih Bapak Sudomo, Bapak Mukminin, dan Ibu Noralia Purwa Yunita sebagai narsum            hebat dan pegiat luar biasa, Salam Literasi Wassalam.

KIAT MENULIS BUKU DARI KARYA ILMIAH

 

DENGAN TEMA: KIAT MENULIS BUKU DARI KARYA ILMIAH

Narasumber Ibu Noralia Purwa Yanti, M.Pd 

Oleh:

LIES AMALIA, S.Pd SMPN 1 Baros Kabupaten Serang

Diklat Pelatihan Buku Ber-ISBN 2 pertemuan ke-5 dilaksanakan hari Jumat, 4 Februari 2021 pukul 19.30-21.00 WIB. Seperti biasa pelatihan ini dilakukan melalui media WAG ( WhatsApp Grup) dengan tema “Kiat Menulis Buku dari Karya Ilmiah.” Pelatihan dibagi dua (2) sesi, pertama pemaparan materi oleh narasumber dan sesi kedua tanya jawab narasumber dengan peserta. 

Masih ingatkah pada resume ke-4, apa itu menulis? Menulis berarti ide, gagasan, gagasan, pengetahuan dan wawasan ke dalam tulisan yang sistematis dan bisa diimplementasikan oleh orang lain. Namun kenyataannya, sebagian orang memandang pembelajaran adalah hal yang tidak menyenangkan dan membosankan. Mereka kehilangan ide dan tidak punya gagasan kalau diberi tugas menulis.

Pada resume kali ini, sebaiknya harus memahami apa itu karya ilmiah? Apa manfaat karya ilmiah versi buku? Bagaimana cara mengubah karya ilmiah versi buku? Di bawah ini akan dikupas tuntas oleh narasumber.

 Mengutip dari Blog Noralia Purwa Yanti, M.Pd. bahwa Karya ilmiah adalah laporan tertulis dan diterbitkan yang memaparkan hasil dari penelitian atau pengkajian yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan (Wikipedia).

Saat kenaikan pangkat pendidik dituntut untuk menulis karya ilmiah. Ada berbagai macam karya ilmiah, antara lain hasil seminar atau workshop, laporan penelitian, makalah, artikel atau jurnal penelitian dan lainnya. Skripsi, tesis, dan disertasi pun tergolong jenis karya ilmiah. Apapun jenis penelitian yang dilakukan, penelitian kelas tindakan (PTK), penelitian dan pengembangan (R&D), penelitian kualitatif atau penelitian eksperimen, jika dibuat dalam bentuk laporan penelitian maka disebut karya ilmiah. Salah satu jenis laporan penelitian yang sering dibuat oleh pengajar adalah laporan tindakan kelas (PTK). PTK adalah suatu penelitian yang dilakukan dalam rangka untuk memperbaiki pembelajaran di dalam kelas.Apabila sudah paham tentang ilmu penyusunan karya ilmiah, dengan mudah kita dapat menyusun PTK bahkan karya kita bisa diubah ke versi buku.

Apa manfaat karya ilmiah versi buku?

1. Dapat dibaca oleh masyarakat awam. 

2. Buku dapat diperjualbelikan, dengan begitu dapat memperoleh keuntungan.

3. Buku dapat dijadikan publikasi ilmiah untuk menambah poin anga kredit.

4.   Melalui buku yang diekpos, penulis akan dikenal oleh banyak orang

    Ilmu yang ada dapat bebas tanpa sekat jika sudah berbentuk buku. Karya kita tidak akan                         lekang oleh waktu tentang kebermanfaatnya.

5.  Manfaat buku lainnya karya ilmiah akan memiliki ISBN. Ini sangat penting untuk poin angka                  kredit.                 

             Ada beberapa cara mengubah karya ilmiah versi buku. Berikut caranya di bawah ini.

1.  Ubah judul karya ilmiah ke versi buku. Hilangkan materi, subjek, tempat penelitian. Hanya         fokus pada objek penelitian saja.

PELATIHAN KIAT MENULIS BUKU DARI HASIL WEBINER

 

RESUME DENGAN TOPIK

 KIAT MENULIS BUKU DARI HASIL WEBINAR/PELATIHAN

DALAM PELATIHAN BUKU BER ISBN 2

 

 

Disusun oleh Lies Amalia, S.Pd SMPN 1 Baros Serang Banten

Jumpa kembali dalam Pelatihan Buku Ber ISBN Gelombang 2 hari Selasa, 2 Februari 2021 Pukul 19-30 – 21.00 pada pertemun ke-4.  Hadir kembali narasumber kita seorang guru berkompeten, penulis artikel dan buku dari beberapa Penerbit Indie dan Mayor, siapa lagi kalau bukan Ibu Noralia Purwa Yunita, M.Pd.

Pelatihan ini dibagi dua sesi:  pemberian materi dan sesi tanya jawab.Topik kali ini “ Kiat Menulis Buku dari  Hasil Webiner/Pelatihan.” Sebelum pada pembahasan tersebut, tentu kita perlu mengetahui apa itu menulis? Apa itu webiner?

Menulis berarti mengungkapkan ide, pikiran, gagasan, pengetahuan dan wawasan ke dalam tulisan yang sistematis dan bisa dipahami oleh orang lain. Namun kenyataannya, sebagian orang memandang pembelajaran menulis adalah hal yang tidak menyenangkan dan membosankan. Mereka kehilangan ide dan tidak punya gagasan kalau diberi tugas menulis.

Kegiatan menulis merupakan kegiatan yang tidak bisa terpisahkan dalam seluruh proses belajar. Dalam proses belajar tentu secara otomatis tiga kemampuan berbahasa lain dipelajari. Ketiga aspek itu mendengarkan, berbicara, dan membaca. Kemampuan mendengarkan dan membaca disebut kemamampuan reseptif sedangkan kemampuan berbicara dan menulis dinamakan kemampuan produktif. Kemampuan reseptif dan kemampuan produktif dalam berbahasa merupakan dua sisi yang saling mendukung, saling mengisi, dan saling melengkapi. Seseorang yang ingin mengembangkan kemampuan berbicara dan menulis, tentunya banyak mendengar dan membaca.

Banyak ahli telah mengemukakan pengertian menulis. Menurut pendapat Saleh Abbas (2006:125), keterampilan menulis adalah kemampuan mengungkapkan gagasan, pendapat, dan perasaan kepada pihak lain dengan melalui bahasa tulis. Ketepatan pengungkapan gagasan harus didukung dengan ketepatan bahasa yang digunakan, kosakata dan gramatikal dan penggunaan ejaan.

Menurut Henry Guntur Tarigan (2008: 3), keterampilan menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang produktif dan ekspresif yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung dan tidak secara tatap muka dengan pihak lain. Sedangkan menurut Byrne (Haryadi dan Zamzani, 1996: 77), keterampilan menulis karangan atau mengarang adalah menuangkan buah pikiran ke dalam bahasa tulis melalui kalimat yang dirangkai secara utuh dan jelas sehingga dapat dikomunikasikan kepada pembaca dengan berhasil.

Dari hal di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis adalah keterampilan yang paling kompleks, karena keterampilan menulis merupakan suatu proses perkembangan yang menuntut pengalaman, waktu, kesepakatan, latihan serta memerlukan cara berpikir yang teratur untuk mengungkapkannya dalam bentuk bahasa tulis. Oleh karena itu,  keterampilan menulis perlu mendapat perhatian yang lebih dan sungguh-sungguh sebagai salah satu aspek keterampilan berbahasa.

Seiring perkembangan zaman, teknologi sudah mulai menjadi solusi efektif untuk mengatasi berbagai masalah. Tak terkecuali, di dunia pemasaran dan penyebaran informasi. Saat ini, webinar adalah salah satu media yang mulai digunakan untuk membagikan informasi. Apakah kamu pernah mendengar nama ini?

Webinar adalah singkatan dari web seminar, yaitu seminar yang dilakukan melalui situs web atau aplikasi berbasis internet. Teknik seminar ini memungkinkan pembicara membagikan materi melalui media elektronik maupun internet.

Dari uraian di atas, para penulis pemula kiranya harus memiliki pengetahuan dan kemampuan menulis dengan mengikuti pelatihan-pelatihan dalam kondisi apapun. Seperti yang terjadi saat ini, hampir di seluruh dunia mengalami pandemi Covid-19. Banyak kegiatan menulis dilakukan melalui  diklat, seminar, zoom meeting dengan cara online/daring (dalam jaringan). Dengan menggunakan media tersebut diharapkan kegiatan menulis tetap berlangsung dan rutin dilaksanakan. Seperti halnya yang sedang kita lakukan saat ini Diklat Pelatihan Buku ber ISBN kurun waktu Januari sampai dengan Februari 2021.

Dalam pelatihan ini narasumber menyampaikan Kiat Menulis Buku dari Hasil Webiner/pelatihan. Materi yang kita peroleh selama kita susun resumenya, ternyata ini dapat didokumentasikan secara apik dalam bentuk buku asalkan temanya sama. Bisa juga dari berbagai kegiatan webinar kita klasifikasikan yang penting temanya sama juga.

Manfaat penyusunan buku tersebut tidak hanya bermanfaat untuk diri sendiri tetapi juga dapat dibagikan ilmunya kepada orang lain. Materi yang kita peroleh dari pelatihan tidak selamanya akan bertahan di ingatan kita. Oleh karena itu, media buku menjadi salah satu  solusi agar materi yang yang diperoleh dapat dibaca-baca kembali jika kita inginkan (mengutip dari pelatihan buku ber ISBN Gel.2:Noralia Purwa Yanti).

Manfaat kedua menambah nilai PAK. Buku yang kita tukis dan diakui sebagai publikasi ilmiah akan memperoleh poin untuk kenaikan pangkat. Manfaat selanjutnya keuntungan material, di mana buku yang telah disusun oleh kita orang lain tertarik ingin memesan dan membeli. Setali dua tali keuntungan dua sekaligus, ilmu dan hasil buku dapat dikomersilkan.

Bagaimana cara membukukan materi pelatihan? Langkah paling awal yang kita lakukan adalah membuat resume dari hasil pelatihan.

1.      Mendengarkan kembali paparan (bisa dalam berbagai bentuk media) dari narasumber

2.      Ambil poin-poin penting yang disampaikan oleh narasumber

3.      Kembangkan poin-poin penting materi dalam bentuk tulisan dengan gaya bahasa sendiri

4.  Jika terpaksa mengcopy paste paparan dari narasumber, sertakan  kutipan di dalamnya. Ini penting untuk mencegah plagiarisme

5.      Berikan intro atau kalimat pengantar sebelum masuk ke inti dari materi pelatihan

6.   Boleh juga diberikan referensi dari sumber lain di luar materi pelatihan yang diikuti. Namun, referensi tersebut haruslah dengan tema yang sama.

7.      Berikan kalimat penutup untuk resume yang dibuat

8.      Sertakan daftar pustaka

9.      Tulis resume dengan EYD yang baik dan benar

    Setelah resume dibuat, langkah selanjutnya  gabungkan resume-resume tadi menjadi satu buah buku. Di bawah ini langkah membuat buku dari resume pelatihan yang disampaikan Ibu Noralia Purwa Yunita dengan berpedoman penulisan buku dari langkah yang dipaparkan oleh Bapak Akbar Zainuddin dalam bukunya UKTUB. Apa saja?

1.   Tentukan tema webiner yang ingin dituliskan menjadi sebuah buku. Boleh mengambil materi dari beberapa webiner, tetapi dengan tema yang sama

2.      Tuliskan outline (Daftar isi) dengan berpedoman 2 W + 1H yaitu why, what, dan how

3.      Kumpulkan resume yang ada untuk menjawab 3 pertanyaan (2W+1H)

4.      Setelah outline jadi, kumpulkan hasil resume berdasarkan outline yang kita buat

5.    Editing atau revisi. Revisi meliputi data dan informasi yang kurang, tata bahasa, gaya tulisan yang harus sama dari awal hingga akhir serta judul-judul artikel yang dibuat harus menarik. Bagian ini kita bisa juga berdayakan rekan kita yang ahli dibidang editing.

6.  Buat kelengkapan buku. Bagian ini meliputi halaman judul, kata pengantar, sinopsis, profil penulis, dan cover buku.

7.      Langkah terakhir, masukkan buku kita ke penerbit yang kita pilih.

 

Buku hasil resume yang sudah rapi jumlah halamannya minimal 60-70 halaman. Ini sudah ketentuan umum bagi semua penerbit yang mempunyai aturan masing-masing. Penulis tinggal menyesuaikan naskah bukunya ke penerbit yang dituju.

Tiba saatnya sesi tanya jawab antara narasumber dan peserta pelatihan. Berikut pertanyaan dan jawaban  dari hasil diskusi pelatihan ini.

1.  Bapak Ngadiyono dari Kabupaten Rembang dan Bapak Kukuh Prasetyo dari Tulungagung menayakan apakah hasil webiner yg diikuti lebih dari 30 kali dengan tema berbeda bisa disusun menjadi sebuah buku.

Narasumber menjawab : sebuah buku sebaiknya satu tema saja

2.      Pertanyaan kedua dari Bapak Marsam dari Pamekasan, menanyakan cara pengecekan plagiasi.

Narasumber menjawab: gunakan alat turnitin yang tersedia secara online. Aplikasi tersebut dapat mendeteksi plagiarisme semua karya.

3.    Ibu Azizah Madiun, menanyakan apakah penulisan buku hasil pelatihan memerlukan pendapat ahli lain yang nantinya disusun dalam bibliografi.

Narasumber menjawab: sangat boleh referensi lain sesuai tema buku yang disusun. Referensi itu justru memperkaya isi dari buku hasil resume. Penulisan daftar pustaka disusun sesuai alfabet.

4.  Ibu Lies Amalia dari Serang Banten, menanyakan adakah kesamaan memaparkan isi buku resume dengan PTK.

Narasumber menjawab: pedoman 2W +1H memang pedoman umum untuk membuat daftar isi sebuah publikasi. Namun, untuk buku hasil resume tidak paten harus menggunakan pedoman tersebut.di bawah ini perbedaan daftar isi bentuk bab dab bukan bab

5.   Bapak Ade Vinsa Garut, menayakan resume 60-70 halaman apakah dibagi per bab atau langsung dan bagaimana karya kita diterima oleh penerbit.

Narasumber menjawab: sebaiknya dibagi ke dalam sub tema kecil tidak harus dalam bentuk bab.

6.  Ibu Siti Nursyam dari Karimun Kepri, menanyakan bolehkah kita menampilkan copy powerpoint langsung dari narsum?

Narasumber menjawab: sebaiknya power point diubah dalam kalimat kita sendiri dalam buku.yang kita susun.

7.  Bapak Ekalaya dari Krui Lampung, menayakan bagaimana caranya melakukan pengeditan sesuai EYD pada naskah dan adakah alat untuk pengeditan naskah.

Narasumber menjawab: mintalah bantuan rekan guru bahasa Indonesia untuk mengedit naskah yang kita buat. Selain itu, kita berpedoman pada kamus KBBI.

 

       Pelatihan malam ini dapat kita simpulkan bahwa penyusunan buku tidak hanya dari praktik penelitian ilmiah saja tetapi dapat pula dibuat dari kumpulan resume pelatihan atau webiner dengan tema yang sama. Ikuti semua aturan atau langkah-langkah menyusun buku dan bekerja samalah dengan penerbit yang menampung semua naskah yang dikirim.

          Demikianlah kiat-kiat menulis buku dari hasil resume webiner atau pelatihan malam ini. Semua peserta sangat puas atas solusi yang disampaikan oleh narasumber. Mudah-mudahan hasil resume ini brmanfaat bagi para pembaca. Kritik yang membangun sangat diharapkan demi perbaikan ke depannya. Terima kasih salam Literasi.